課程規劃

每個兒童都是獨特的,本園配合兒童的發展能力需要、經驗及興趣,設計及推行以兒童優先、全面均衡、遊戲為策略的課程;並會秉持共融原則,照顧兒童的多樣性,使他們在同一校園下快樂學習。課程以「兒童為本」,創設有利於遊戲的安全環境,善用校內校外資源,提供生活化、重視感官探索和富趣味的「遊戲」活動;讓兒童能在校園各活動區自由進行單獨、平行、聯合或合作遊戲,促進兒童對自己、別人,以致環境的認識,並發展創意、解難和適應的能力,促進兒童在德、智、體、群、美、靈六育均衡發展。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

學習/教學模式及活動

本園以「遊戲」為學與教策略,以生活化主題將學習內容統整,涵蓋學前六大學習範疇:「個人與群體」、「大自然與生活」、「體能與健康」、「藝術與創意」、「幼兒數學」和「語文」,給兒童全面而均衡的課程及整全的「遊戲」學習經歷,關顧兒童在「知識」、「技能」與「價值觀和態度」的增益。透過「遊戲校園」、「彩虹校園」、「音樂校園」、「探知校園」和「健康校園」,培育兒童有良好品格,積極學習的態度、從探究過程中建構知識、態度和技能。

 

推行「繪本」教學,使兒童在豐富的語言環境中學習語文(中、英文),懂得運用語言表達個人思想、情感,歡喜與人溝通,促進兒童思維發展,提升兒童聽說讀寫的能力。課程重視幼兒透過親身的體驗、操弄及探索進行學習,使兒童從遊戲中學習。

兒童學習經驗評估

持續性觀察兒童的表現,記錄及分析,亦設立兒童個人學習歷程檔案,並於學期終結作總評估及與家長面談。

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